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一、崗位職責 （一）教學與學生學習 1. 作為優(yōu)秀教育實踐者，規(guī)劃、準備并開展結(jié)構(gòu)良好的課程，適配所有學生的能力，最大化學生的學習進步。 2. 保持英語作為通用語言的高標準，確保學生取得強勁的學術(shù)進步。 3. 依據(jù)部門/學院指南，評估、記錄并監(jiān)控所有學生的進步，以便必要時以多種形式向家長提供準確信息。 4. 開發(fā)、維護并共享教學材料和資源，助力所有學生取得優(yōu)異學習成果。 5. 定期為學生提供高質(zhì)量、具洞察力的反饋，支持學生明確自身發(fā)展領域并快速進步。 6. 確保教室是促進學習的環(huán)境。 7. 培養(yǎng)學生對所授學科的熱情，激勵所有學生發(fā)揮自身潛能。 8. 與學生特殊教育需求相關的部門負責人/協(xié)調(diào)員及對應工作人員溝通；學生遇到關懷類困難時，與導師聯(lián)系。 （二）學生行為與家校溝通 1. 鼓勵積極主動的學習方式，倡導高標準行為規(guī)范，與學生建立良好關系。 2. 按政策布置家庭學習任務，確保任務適配學生能力及整體課業(yè)負擔。 3. 在家長會、學科報告、會議及溝通中，向家長提供高質(zhì)量、準確、有建設性且目標明確的信息。 （三）專業(yè)協(xié)作與問責 1. 尊重同事及學校在合作、協(xié)作、截止日期與團隊凝聚力方面的需求。 2. 積極參與會議，遵守政策，為學校高效有序運營貢獻力量。 3. 促進專業(yè)對話，分享教學理念，支持其他教師發(fā)展良好實踐、新方法及新舉措。 4. 積極參與并助力學校提供的教師在職培訓活動。 5. 踴躍參與跨學科合作、相關倡議及課外活動。 6. 作為持續(xù)專業(yè)發(fā)展的一部分，參與學校內(nèi)部新倡議。 7. 主動關注并維持學科知識、學習網(wǎng)絡及當前教育研究動態(tài)。 8. 為學校發(fā)展提供建設性意見，落實商定的全校政策與倡議。 9. 積極回應并配合學校的自我評估回顧與檢查結(jié)果。 10. 行為舉止符合學生榜樣要求，維護同事及哈羅的聲譽。 11. 主動維持并提升自身IT能力，契合數(shù)字化學習戰(zhàn)略。 （四）其他職責 1. 承擔高級領導團隊交辦的其他合理職責。 2. 完成校長認為對學校有效運作必要的各項工作。 二、任職要求 （一）教育背景與資質(zhì) 1. 具備相關專業(yè)學位，持有英國PGCE或其他可授予合格教師資格（QTS）者優(yōu)先考慮。 2. 熟悉英格蘭國家課程（包括EYFS、KS1、KS2、KS3、IGCSE/GCSE及A Levels，依教學階段而定）。 3. 擁有對應學段及學科的教學經(jīng)驗。 4. 能提供參與相關且具挑戰(zhàn)性的持續(xù)專業(yè)發(fā)展證明。 （二）知識與經(jīng)驗 1. 至少具備兩年教學經(jīng)驗。 2. 了解并跟進所有相關安全保障政策與實踐。 3. 具備有效運用ICT促進學生學習的知識與經(jīng)驗。 4. 近期持續(xù)參與課外活動。 5. 有教授非英語母語學生經(jīng)驗者優(yōu)先。 （三）個人素質(zhì) 1. 尊重學校社群所有成員，不論職位、性別、年齡及種族背景。 2. 熱愛教學，堅定致力于全人教育。 3. 能以對學習的真誠熱情激勵學生，帶領學生取得出色學術(shù)成果。 4. 具備積極、聚焦問題解決的工作態(tài)度。 5. 高度積極、有抱負且具備協(xié)作精神。 6. 展現(xiàn)同理心與謙遜，真心關懷兒童，愿意花時間傾聽并激勵他們。 （四）其他 1. 能提供無犯罪記錄證明（適用于未在英國工作過的申請人）。 2. 無任何不適宜與兒童共事的相關問題。 三、福利待遇 全額五險一金； 豐富的自助午餐； 將近10周全薪寒暑假及法定節(jié)假日； 各種節(jié)日福利，用心給您關懷； 免費辦公電腦、體檢等； 完善的跨校區(qū)培訓體系及職業(yè)發(fā)展體系； 多元化的師資團隊，國際化的工作環(huán)境，扁平化管理。