百川終赴海

——微城未來學(xué)校工作隨筆

畢業(yè)季求職的同學(xué)們：

你們好。

我是四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院2019屆畢業(yè)生黃茜。我在海南澄邁，在ischool微城未來教育學(xué)校，打開文稿，寫下這樣一篇工作隨筆。

十月份，海南的雨水跟著臺(tái)風(fēng)天到來，空氣變成一種很熟悉的濕度，讓人自然地想念長(zhǎng)橋上走不完的雨夜，想念霧氣里的郭家橋早市。也就在這個(gè)時(shí)候，我很想對(duì)和我一樣有志于到ischool工作的川大同學(xué)寫點(diǎn)什么，讓這些話帶著我的想念，回到那熟悉的地方。

來到ischool工作，是一個(gè)多月前的事情。這是我在成都生長(zhǎng)二十余年來第一次離家前往遠(yuǎn)方生活，可想而知親友難免擔(dān)憂。飛機(jī)在美蘭機(jī)場(chǎng)落地，我乘車到?？谥修D(zhuǎn)，再經(jīng)過三十公里左右的路程到達(dá)澄邁海南生態(tài)軟件園園區(qū)內(nèi)的校園。我還清楚記得，那天天氣好得出奇，走進(jìn)校園，如海一樣蔚藍(lán)的一片天鋪展開在頭頂，藍(lán)得讓人的呼吸都澄澈了。我趕緊把手機(jī)拿出來拍照傳給在成都家中的父母，從那一刻開始，他們好像放下了那顆惴惴不安的心，而我則以一種超出預(yù)料的速度適應(yīng)起這里的生活。

ischool微城未來學(xué)校和我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中的學(xué)校大不一樣，它是12年一貫制的國(guó)際化學(xué)校，這意味著你會(huì)在校園里看到各個(gè)年齡段、各種國(guó)籍的同學(xué)和老師。我進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作，開始帶領(lǐng)19個(gè)孩子繼續(xù)對(duì)漢語、對(duì)文學(xué)的探索與理解。

今天我站了在講臺(tái)上，但曾經(jīng)，我也是坐在課堂里的孩子。我所經(jīng)歷的教育曾如何啟迪過我，又還存在什么樣的缺憾，回望自己的成長(zhǎng)史，便深有所感。在ischool，我所看見的，是超越我們這一代想象的教育模式。課堂對(duì)于孩子來說，不再是束縛，而是一種親切而柔軟的承托與包裹；語文對(duì)于孩子而言，不再是苦背，而是對(duì)文學(xué)愛與美的追尋。他們?cè)谶@里建立起對(duì)自我人格的信賴，形成自己生存于社會(huì)的準(zhǔn)則，然后像一顆顆乘風(fēng)而起的種子，自由地朝著心中的方向而去。作為教師的我們，也不再是規(guī)訓(xùn)者，而是站在一種引導(dǎo)和陪伴的角色去幫助他們完成這一程探索之旅。在每一個(gè)課堂上，涌動(dòng)的都不僅僅是知識(shí)，還有對(duì)學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體的體察和觀照。

教育于我們社會(huì)之不可或缺，劉慈欣用一篇《鄉(xiāng)村教師》做了最大膽的構(gòu)想和證明。文明存亡之際，一束知識(shí)的薪火能夠續(xù)寫整個(gè)種族的未來。而這束薪火，在傳遞給孩子之前，就握在教師手上，就握在我的手上。我們站在講臺(tái)之上，一言一行、一舉一動(dòng)，又怎能不謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，思量再思量？每一個(gè)孩子都是渾金璞玉，教師最需要做的不是按照自己的想法任意雕琢他們，而是帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，這是微城未來學(xué)校給我的第一課。

與此同時(shí)，在站得課堂上越久，我就越感謝在川大和文新學(xué)院度過的每一分時(shí)光。語文教學(xué)之深入淺出，厚積薄發(fā)，時(shí)刻考驗(yàn)著教師們?cè)诖髮W(xué)期間的堅(jiān)實(shí)積累，叩問著我們對(duì)專業(yè)的虔誠(chéng)守護(hù)。從老師們根據(jù)國(guó)家規(guī)范語文課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的語文學(xué)本中，我讀到了千萬條從文學(xué)的山海里跋涉而出的心路。而回過身，在川大度過的日日夜夜，竟然也已經(jīng)連綿成我的一條路，將我引領(lǐng)向此時(shí)此地。

把時(shí)間撥回收到ischool錄用通知的那一天，當(dāng)時(shí)我在成都，對(duì)于奔赴千里之外的海南，開啟教師這份全新的職業(yè)，也有著深深的猶疑和忐忑。但想起文新學(xué)院老師們娓娓的講述，想起在江安圖書館深夜熬過的燈，想起許諾給文學(xué)的熱愛，想起川大學(xué)子“海納百川，有容乃大”的信念，心中便充滿了遠(yuǎn)行的勇氣。

百川東南流，終歸要匯入大海。母校以厚德滋養(yǎng)我們，我們?nèi)绾螌⒅仞佅蜻@個(gè)世界？這個(gè)問題，我還在海南的星夜、潮聲和孩子們天真的笑容中尋找答案。而確切的方向，似乎已經(jīng)浮現(xiàn)。

誠(chéng)摯地期待有更多川大的學(xué)子赴海而來，共行這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路途。我在海南澄邁，在ischool微城未來學(xué)校，等待大家。

文學(xué)與新聞學(xué)院2019屆畢業(yè)生 黃茜

2022年10月6日夜 于海南澄邁

ischool海南微城未來教育介紹

ischool微城未來教育學(xué)校是一所實(shí)行12年一貫民辦非盈利國(guó)際化學(xué)校，由海南生態(tài)軟件園投資20億建設(shè)，占地256畝。學(xué)校定位培養(yǎng)面向未來的人才，幫助學(xué)生成為自信、自律、自由的人，且具備“敢為人先”的精神。實(shí)行12年一貫“534”（5年綜合課程，3年領(lǐng)域課程，4年學(xué)科課程）的貫通培養(yǎng)機(jī)制，采用走班制小班教學(xué)，辦學(xué)涵蓋小、中、高12年級(jí)，設(shè)2500個(gè)學(xué)位。

我們期待你給予我們教師團(tuán)隊(duì)以下陪伴

（1）對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和情懷；

（2）堅(jiān)持以孩子為中心，把孩子放在心上；

（3）具有開放包容的心態(tài)，樂于接受新事物；

（4）在大家工作出現(xiàn)困難的時(shí)候提供你的建議和幫助；

（5）在學(xué)科領(lǐng)域、教學(xué)資源和教學(xué)方法上保持與時(shí)俱進(jìn)，善于跨學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式；

（6）就學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，形成幫助的方案。

我們招聘的崗位：

地理教師：

熱愛教育、愿意長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育行業(yè)，地理類專業(yè)優(yōu)先考慮，碩士及以上學(xué)歷，愛閱讀愛思考。

為了讓您的發(fā)展不受到影響，我們將竭力做到以下內(nèi)容：

（1）保障您過體面生活的薪金收入，年薪15-30萬；

（2）為您的孩子提供教育獎(jiǎng)學(xué)金，接受良好的教育；

（3）根據(jù)學(xué)校教學(xué)和發(fā)展需要，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)；

（4）口味豐富，營(yíng)養(yǎng)健康的教工三餐，并為您提供餐費(fèi)補(bǔ)貼；

（5）舒適方便的住宿環(huán)境，充分考慮家庭因素，提供教師公寓；

（6）為了保障您和家庭的緊密聯(lián)系，每年提供2次往返海南的探親機(jī)票報(bào)銷；為幫助你能更快地融入海南，響應(yīng)海南時(shí)代發(fā)展的浪潮，積極配合您辦理海南落戶。

為了我們雙向奔赴不等待，你可以這樣聯(lián)系我們

簡(jiǎn)歷投遞郵箱：xxz**rschn.com

（郵件格式：姓名+應(yīng)聘崗位+畢業(yè)學(xué)校+學(xué)歷）

咨詢電話：089****255

聯(lián)系人：程老師

學(xué)校地址：海南澄邁老城高新技術(shù)示范區(qū)海南生態(tài)軟件園二期

招聘流程：

（1）簡(jiǎn)歷投遞

（2）專業(yè)筆試

（3）專業(yè)面試

（4）綜合素質(zhì)面試

（5）offer發(fā)放