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【核心職責】 圍繞藝術生學習特點，設計“提分 素質”雙軌課程，提升學習動力與方法。 【關鍵職責】 一、學情診斷： 通過測試、訪談等方式分析藝術生學習短板（如“邏輯弱”“專注力差”），制定個性化提升方案 二、課程設計： 開發(fā)“學習方法訓練課”（如“如何高效記文科知識點”）、班會課（如“藝考心態(tài)調節(jié)”） 三、工具開發(fā)： 設計“學習動力提升”工具包（如目標打卡表、錯題管理模板），配合教練團隊落地 【任職要求】 一、教育學、心理學或高中學科背景優(yōu)先 二、3年以上課程研發(fā)經驗（針對學生行為習慣或學習方法優(yōu)化優(yōu)先） 三、熟悉藝術生特性（如“集訓高壓下如何保持學習穩(wěn)定性”） 四、強邏輯與創(chuàng)新能力，強跨部門溝通。